El Ministerio de Educación reportó que 61.018 estudiantes interrumpieron sus estudios durante la gestión 2025, lo que representa una tasa de abandono intra anual de 2,1%, superior al 1,9% registrado en 2024, cuando 54.830 estudiantes dejaron las aulas antes de concluir el año escolar.
La cartera de Estado aclaró que este indicador no significa necesariamente una deserción escolar definitiva, debido a que los estudiantes que interrumpen sus estudios pueden reincorporarse posteriormente. La tasa de abandono intra anual mide la proporción de estudiantes matriculados que dejan de asistir antes de finalizar la gestión escolar.
Por nivel educativo, Secundaria registró la mayor incidencia en 2025, con una tasa de 3%, equivalente a 37.270 estudiantes. En Primaria, el abandono alcanzó al 1,4%, con 19.200 estudiantes, mientras que en Inicial llegó al 1,4%, con 4.548 alumnos.
También se registraron diferencias por sexo y área geográfica. Entre los varones, el abandono fue del 2,4%, con 35.708 casos, frente al 1,8% entre las mujeres, con 25.310. En el área rural la tasa llegó al 2,8%, con 35.968 estudiantes, mientras que en el área urbana fue del 1,8%, con 25.050 casos.
Según el Registro Único de Estudiantes, RUDE, el principal motivo declarado para interrumpir los estudios fue el viaje o traslado, con 15,7%. Le siguieron la falta de dinero, con 14,3%, y la falta de interés, con 14,1%. También aparecen entre las causas el trabajo, problemas familiares, dificultades de salud, la distancia hasta la unidad educativa y situaciones de violencia.
Desde el magisterio urbano, la ejecutiva de la Confederación de Trabajadores de Educación Urbana de Bolivia, Miriam Ayala, relacionó el incremento del abandono con las dificultades económicas que enfrentan las familias.
“La presión económica obliga a los estudiantes a buscar desesperadamente empleo o fuentes de ingreso para ayudar a sus padres a adquirir alimentos e insumos de primera necesidad”, afirmó Ayala.
La dirigente también señaló que el desplazamiento de familias hacia otros departamentos o fuera del país por razones económicas puede incidir en la interrupción de los estudios. En ese marco, mencionó cifras departamentales obtenidas por su organización, aunque estos datos no corresponden al registro oficial nacional presentado por el Ministerio de Educación.
Ayala cuestionó además las condiciones de atención en algunas unidades educativas y la falta de profesionales de apoyo, como psicólogos y trabajadores sociales, que a su criterio dificulta la detección oportuna de problemas que pueden derivar en abandono escolar.
Frente a esta situación, el Ministerio de Educación reportó medidas destinadas a favorecer la permanencia de los estudiantes, entre ellas el Bono Juancito Pinto, la distribución gratuita de materiales pedagógicos y mecanismos de seguimiento de la inasistencia y el rezago educativo.
Las cifras oficiales correspondientes a 2026 todavía no están disponibles, debido a que la condición de estudiante retirado por abandono se consolida al finalizar la gestión escolar. Por ello, los datos de 2025 constituyen el último registro oficial disponible. Vía// ANF